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La taylormanía está en pleno apogeo. De los 20.000 aficionados que se presentaron afuera agotado El Stadium Eras Tour la ve hacer historia con cuatro álbumes en el Top 10 simultáneamente, su carrera innovadora ahora inspira un curso universitario en psicología social.
«La Psicología de Taylor Swift: Temas Avanzados en Psicología Social» en la Universidad Estatal de Arizona promete enseñar «temas avanzados en psicología social» que examinan el «trabajo de Swift, su vida y sus admiradores, incluidas las relaciones románticas, la ficción/escapismo, la venganza, y desarrollo social.”
Impartido por la estudiante de doctorado Alexandra Wormley, la descripción de la clase pregunta: «¿Qué podemos aprender de ella como psicólogos?»
«El curso básicamente usa a Taylor Swift como un ejemplo de un semestre de diferentes fenómenos: chismes, relaciones, venganza», dijo Wormley a ASU News, y señaló que «la clase no es un seminario sobre cuánto nos gusta o nos disgusta ella, los queremos». poder aprender sobre psicología».
Cuando se le preguntó cómo integraría temas como «venganza» en su curso, Wormley dijo: «El sexto álbum de Taylor, ‘Reputation’, es su regreso al centro de atención después de pelearse con Kim Kardashian y Kanye West. Se está vengando de ellos, y el entorno mediático más amplio, lanzando un álbum increíblemente exitoso junto con una gira por estadios».
Ella continuó: “Los estudiantes saben esto, pero ¿saben por qué amamos la venganza? ¿Saben cómo nos vengamos? La psicología social puede decirnos eso”.
La clase ASU es la oferta universitaria más nueva en Taylor Academy. A principios de este año, la Universidad de Stanford realizó el curso «All Too Good (Versión de diez semanas)» como parte del curso «Italic 99» de la escuela, que se anunció como un «análisis en profundidad de ‘All Good’ de Taylor Swift».
El año pasado, NYU ofreció a los estudiantes en su Instituto Clive Davis conferencias personalizadas de Taylor Swift que ella enseña. Rocas rodantes Bretaña Spanos. «Quiero que se diviertan escuchando música y se comprometan con la música pop más allá de la idea del pop como un placer culposo», dijo Spanos a NYU Local. Agregó que espera que los estudiantes «aprendan a apreciar ese tipo de composición y a escucharla y comprenderla más allá de la forma en que el público la ha moldeado».
