Cursos de universidad y libros perfectos Información acerca de cursos y titulos de universidad generales Relacionados
La siguiente información combina información de recursos gubernamentales y recursos estandarizados de una empresa de pruebas, años de experiencia con ferias universitarias/mercadeo, trabajo con la administración escolar, en contra y en contra de la escuela, consultas directas de los consumidores a los equipos de reclutamiento universitario, así como las obtenidas a través de muchos otras estrategias utilizadas para entender el negocio de la educación superior.
Los colores de la escuela son el verde y el dorado. Un cóctel de pompones y obsequios se ofrecen generosamente en las ferias universitarias de otoño. Los futuros estudiantes y sus familias, por un lado, reciben entradas gratuitas para los partidos de fútbol en casa y, por otro lado, material de marketing o aplicación. Los educadores de secundaria corren por el gimnasio con rostros brillantes, orgullosos de los eventos que han coordinado.
Dos días después, el periódico informó sobre el contenido de una entrevista con el rector de la universidad local. El presidente se mostró bastante reacio a responder preguntas sobre las muy bajas tasas de graduación, el alto porcentaje de estudiantes a los que se les permite tomar cursos de recuperación de matrícula (pago completo de la matrícula para actividades extracurriculares) y sobre las aparentes deficiencias en el trabajo con el sistema regional de escuelas secundarias para que que sus nuevos estudiantes estén mejor preparados para trabajos universitarios.
Curiosamente, cuando observa las estadísticas históricas sobre el desempeño de los estudiantes, para la gran mayoría de las escuelas, estos resultados no son nuevos (buenos o malos). Lo que es nuevo es que un número cada vez mayor de posibles solicitantes está prestando atención a las tasas de graduación, la cantidad promedio de años necesarios para completar sus estudios, así como la deuda estudiantil promedio posterior a la graduación y la efectividad de la colocación asistida por la escuela. Desafortunadamente, bajo presión, la administración de la universidad culpa a los estudiantes.
Obviamente, demasiados estudiantes llegan a los campus creyendo que cada semana debe incluir entretenimiento deportivo y elementos de un moderno «hogar de mascotas», con poca adaptación a las misiones específicas de las escuelas, el entorno local y para reflejar el entorno estudiantil. Sin embargo, la mayoría de los estudiantes que ingresan realmente entienden los verdaderos propósitos de su presencia. Dicho esto, las juntas de admisiones son profesionales, al igual que los empleados para enseñar, asesorar, realizar investigaciones, administrar las finanzas y brindar cualquier otro apoyo administrativo. Por la historia, las instituciones saben exactamente a quién reclutan y aceptan; su perfil estudiantil. Conocen las fortalezas de los estudiantes así como la distribución de los desafíos académicos, sociales y financieros que tendrán que enfrentar sus estudiantes. Por lo tanto, al aceptar estudiantes y su dinero, dicen: “Somos capaces [in every manner] para instruir, desarrollar, completar y entregar de manera efectiva a estos estudiantes clientes a posiciones de mercado de alta calidad».
Pero los colegios y universidades no han tenido éxito. El graduado escolar promedio completa solo el cincuenta por ciento de los estudiantes dentro de los seis (6) años, y la mayoría no puede permitirse el lujo de pasar más de seis años en la universidad y, por lo tanto, nunca completa sus estudios. Las escuelas no quieren rendir cuentas a los «padres helicóptero» que quieren estar en el «círculo del progreso» en términos de algo más que cuentas impagas. Además, debido a que muchos líderes sénior no quieren o no pueden explicar las deficiencias de sus modelos de negocios, las instituciones educativas simplemente culpan a los estudiantes y a todos los asociados con ellos (familia, cuidadores, colegas, sistemas educativos anteriores, etc.) por el fracaso. ¿Quién necesita colegios y universidades con tales actitudes?… ¡Tú no!
