Las escuelas de Estados Unidos se están convirtiendo en un campo de entrenamiento para los activistas del cambio climático

Justo cuando pensabas que habíamos progresado al implementar currículos infundidos en Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI) y Teoría Crítica de la Raza (CRT) en todo nuestro sistema educativo, ahora tenemos una nueva distracción: la agenda del cambio climático.

Estados como Nueva Jersey, California, Connecticut, Nueva York y otros están promoviendo leyes que exigen lecciones sobre el cambio climático en todas las materias de K-12, incluidos idiomas extranjeros, matemáticas y educación física.

Este intento descarado de criar a toda una generación de Greta Thunberg en un momento en que los niveles de conocimiento son peligrosos debería causar indignación entre padres, maestros y estudiantes.

La activista climática sueca Greta Thunberg habla durante una manifestación en Estocolmo, Suecia, el 22 de octubre de 2021. (Erik Simander/Agencia de noticias TT/AFP vía Getty Images)

Según la Evaluación Nacional del Progreso Educativo (NAEP), solo el 29 % de los estudiantes de octavo grado son competentes en lectura, el 26 % en matemáticas, el 22 % en educación cívica y un mísero 13 % competentes en historia estadounidense.

LAS ESCUELAS ESTÁN MUERTE DE SUSTO A NUESTROS NIÑOS CON ESTE PROGRAMA DE ADOCTRINACIÓN

Si bien el cambio climático merece atención en las clases de ciencias, otros temas importantes no deben usarse como vehículo para impulsar una agenda política.

Como el primer estado en integrar los estándares del cambio climático en todas las materias, New Jersey brinda información sobre los planes de estudios sobre el clima. Según el Departamento de Educación de Nueva Jersey, todos los planes de estudios deben «abordar el cambio climático y las soluciones climáticas desde una perspectiva de justicia climática». Lo que esto parece en la práctica es un esfuerzo no disimulado de adoctrinamiento.

En los cursos de idiomas extranjeros, los estudiantes aprenderán sobre «ciudadanía global» y «el impacto del cambio climático». En matemáticas, los maestros deben incluir activamente el cambio climático en problemas de palabras, tablas y gráficos. En estudios sociales, los estudiantes aprenderán sobre el cambio climático, «todo con el propósito de planificar/proponer proyectos de promoción para informar a otros sobre el impacto del cambio climático».

Los estándares de educación física de Nueva Jersey mencionan el cambio climático ocho veces, pero nunca mencionan los peligros de la obesidad. Hay cuatro estándares relacionados con el cambio climático y solo dos relacionados con la importancia de los hábitos alimenticios saludables. El adoctrinamiento es evidente en estos nuevos estándares de aprendizaje.

Manipular las mentes jóvenes inhibe el crecimiento académico y sofoca habilidades como el análisis crítico y la resolución de problemas. El adoctrinamiento sofoca el pensamiento independiente e impulsa una perspectiva unilateral, pero ese es el punto.

Al mismo tiempo que nuestras escuelas públicas están adoctrinando a la próxima generación para que prometa lealtad a la doctrina del cambio climático, la administración Biden y sus aliados están impulsando políticas climáticas equivocadas que están matando empleos, desperdiciando el dinero de los contribuyentes, elevando los precios y manipulando artificialmente nuestra economía. . Nuestras mentes más jóvenes están siendo entrenadas para servir como activistas para conquistar el poder del Gran Gobierno.

Además, incluir el cambio climático en todas las materias priva a nuestros niños de la educación de calidad que merecen. Cada materia es importante en la formación de estudiantes informados y completos. Cuando estos temas se tratan como meros vehículos para promover una agenda política, los estudiantes solo reciben versiones diluidas de las habilidades básicas de cada área temática.

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Por ejemplo, cuando se manipulan lenguas extranjeras para promover agendas climáticas, el conocimiento lingüístico queda en la sombra. La educación física promueve la salud y estilos de vida activos, pero cuando el cambio climático eclipsa temas como la prevención de la obesidad, socava la educación para la salud vital. Las matemáticas son necesarias para el razonamiento lógico y la resolución de problemas.

Los estudios sociales se enfocan en la historia y la gobernabilidad, lo cual es necesario para cultivar una ciudadanía informada. Forzar la defensa del cambio climático en estudios sociales socava la materia, especialmente cuando los estudiantes tienen un conocimiento limitado de los principios subyacentes y no pueden aprobar una prueba básica de ciudadanía.

Este impulso para codificar materias relacionadas con el cambio climático en todas las materias se produce en medio de un fuerte declive en nuestro sistema educativo, resaltado por un rendimiento estudiantil históricamente bajo. Los planes de estudios sobre el cambio climático desvían el enfoque del material básico que debe enseñarse y sirven como una distracción para desviar nuestra atención de nuestras escuelas que fallan. Es un intento de crear activistas en lugar de alentar a los críticos capaces de analizar temas complejos desde múltiples perspectivas.

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Es hora de que los padres, maestros y ciudadanos preocupados recuperen nuestro sistema educativo de aquellos que priorizan el adoctrinamiento político sobre el verdadero aprendizaje.

Las mentes jóvenes merecen una verdadera educación. Debemos exigir el fin inmediato de la politización de los planes de estudios e insistir en una educación que capacite a los estudiantes para que se conviertan en ciudadanos informados, comprometidos y responsables.

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