Seis centros de primera infancia en Alabama están recibiendo nuevas mesas táctiles interactivas

Los programas Head Start dirigidos por Black Belt Community serán las primeras escuelas en Alabama en introducir nueva tecnología destinada a ayudar con el desarrollo general y las habilidades de aprendizaje socioemocional de un niño.

Las hojas de trabajo fueron desarrolladas por Hatch Learning para ayudar a los estudiantes a partir de los tres años con habilidades como el trabajo en equipo, la clasificación y el reconocimiento de emociones. Cuatro estudiantes podrán sentarse en cada mesa morada donde podrán jugar juegos interactivos en una gran pantalla táctil.

“A menudo, la historia es que estamos tratando de ponernos al día o simplemente conformándonos con lo mínimo aquí en el cinturón negro. Pero hoy, ¿adivinen qué? Somos las primeras personas en Alabama (con esta tecnología) y estamos dando un gran ejemplo”, dijo Daron Harris, director de asuntos públicos de Black Belt Community Foundation, una organización sin fines de lucro que opera seis centros Head Start en Black Belt. .

BBCF compró 20 IgniteTables por un total de aproximadamente $200,000 para sus seis programas de aprendizaje temprano, en los condados de Choctaw, Dallas, Marengo y Wilcox. Los edificios también están recientemente equipados con acceso de banda ancha. Anteriormente, la BBCF dijo que sus escuelas a veces tenían problemas con la conectividad a Internet en las zonas rurales.

«Hatch Early Learning está encantado de asociarse con Black Belt Community para apoyar su misión de brindar educación de calidad y oportunidades en comunidades desatendidas», dijo Sam Bonfante, presidente de Hatch Early Learning, en un comunicado de prensa. «Creemos que todos los niños merecen acceso a una educación de alta calidad y, a través de esta colaboración, nos enorgullece contribuir a un impacto positivo en las vidas de los jóvenes estudiantes de la comunidad Black Belt».

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Según Taquila Monroe, directora de los programas Head Start de BBCF, los gráficos están destinados a incorporarse en los planes de lecciones diarias para mejorar el aprendizaje socioemocional.

«Dos años de pandemia aislada enviaron a los niños a la escuela con menos habilidades, brechas de conocimiento y mayores problemas de comportamiento», dijo Monroe. “Al comprender la necesidad de apoyo socioemocional, decidimos invertir en el bienestar de nuestros niños y Hatch Learning respondió a la llamada”.

Hatch Learning ya se asoció con otras escuelas en todo el país y dice que algunos de los resultados más importantes que han visto son una mayor participación de los estudiantes y las familias y equipar a los maestros con mejores datos de los estudiantes.

IgniteTables realiza un seguimiento del progreso de cada estudiante en varias tareas, lo que permite a los maestros regresar e identificar exactamente con qué necesita ayuda un estudiante. Los padres también tienen la opción de iniciar sesión en el perfil de su hijo y ver su progreso.

Según Nate Cox, vicepresidente senior de Hatch, solo los padres y los maestros tienen acceso a los datos recopilados por las hojas de cálculo.

“Podemos asignarles tareas con sus familias según lo que veamos que necesitan. Nos brinda más oportunidades para brindarles a los estudiantes oportunidades de aprendizaje individualizadas”, dijo Demetria Shannon, maestra de BBCF Head Start. “A los estudiantes también les encantará”.