‘Todavía tenemos 1 de cada 5 niños en Indiana al final del tercer grado que no sabe leer’

INDIANAPOLIS: casi 1 de cada 5 estudiantes de tercer grado de Indiana no pueden leer bien, según la evaluación IREAD-3 2022-2023 publicada el miércoles.

Es una situación que el Departamento de Educación de Indiana llama crisis.

«Todavía tenemos uno de cada cinco niños en Indiana al final del tercer grado que no sabe leer», dijo el Dr. Katie Jenner.

La Dra. Jenner dijo que los niños que leen bien en tercer grado tienen un 35 por ciento más de posibilidades de graduarse de la escuela secundaria. Es por eso que IDOE implementó lo que se llama la evaluación «IREAD-3» en 2012 para medir las habilidades de lectura de los estudiantes de tercer grado en todo el estado. El secretario dijo que los resultados de la evaluación de este año podrían significar repercusiones negativas para la economía del estado.

«En lectura, hemos estado disminuyendo durante más de una década», dijo el Dr. Jenner.

Según la Dra. Para Jenner, la pandemia es solo parcialmente culpable de la disminución de la transitoriedad. El año escolar pasado, aproximadamente el 82 por ciento de los estudiantes de tercer grado aprobaron la evaluación, en comparación con casi el 87 por ciento que aprobó hace cinco años y el 91 por ciento hace una década.

Sin embargo, el secretario dijo que existen estrategias que prometen revertir la alarmante tendencia, y una de ellas es el Indiana Literacy Cadre. La Coalición de Escuelas Primarias recibe fondos para iniciativas de alfabetización temprana y ha crecido de 41 a 199 miembros el año pasado.

«Las escuelas involucradas en Indiana Literacy Cadre tendrán entrenadores de instrucción en sus edificios, apoyando a los maestros en la ciencia de la instrucción de lectura, apoyando a los maestros en la revisión de los datos de los estudiantes en tiempo real», dijo el Dr. Jenner.

dr. Jenner dijo que IDOE también planea financiar alguna capacitación de alfabetización temprana para maestros de K-3, EL y educación especial que trabajan en escuelas sin personal, otorgando a cada educador que complete la capacitación un estipendio de $1,200.

«Este es el primer punto de partida para que los educadores participen en capacitación adicional: tendremos capacitación adicional que se llevará a cabo incluso durante el próximo año escolar», dijo Charity Flores, directora académica de IDOE.

Pero algunos distritos escolares ya han implementado tales medidas en los últimos años, uno de los cuales es Greenfield-Central en las afueras de Indianápolis. El distrito implementó un programa de escuela de verano y trajo expertos para ayudar a aumentar las tasas de alfabetización temprana (la evaluación IREAD-3 individualizada de Greenfield-Central mostró una tasa de aprobación del 91 por ciento).

«Debe tener esa experiencia en su casa durante 180 días para asegurarse de que sus estudiantes estén expuestos a ella», dijo el Dr. Harold Olin, Superintendente de Greenfield-Central.

dr. Olin dijo que IDOE apunta a una tasa de aprobación de IREAD-3 del 95 por ciento en todo el estado para 2027, lo que él llama una meta elevada.

«Cuando observa la tasa de aprobación que actualmente es del 82 por ciento, es un gran salto, lo que significa que las corporaciones tendrán que volver a priorizar sus dólares en educación», dijo el Dr. Olín.

dr. Jenner dijo que para fines de 2024, todos los maestros con licencia especial en Indiana habrán completado la capacitación en Ciencias de la lectura y el objetivo es tener 600 escuelas primarias en el cuadro de alfabetización de Indiana para el año escolar 2025-2026.